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Os meus alunos pediram e aqui fica, para eles e para quem mais possa achar-lhe utilidade!
1- Lê atentamente o texto que se segue.
Os múltiplos ambientes geográficos da Terra contribuíram decisivamente para o surgimento de culturas variadas. Ao longo da História, os movimentos migratórios e as relações comerciais entre os povos encarregaram-se de difundir as culturas pelo território ou criar novas culturas. A identidade dos povos é marcada, entre outros aspectos, pela adaptação ao meio geográfico em que se vive, o que se pode expressar, por exemplo, na arquitetura e no vestuário.
1.1- Menciona os factos apontados como causas para o aparecimento das diferentes culturas.
1.2- Refere um exemplo da criação de uma nova cultura resultante das migrações e contactos entre os povos.
1.3- Expõe os elementos de diferenciação da identidade cultural referidos no texto.
1.4- Indica outro exemplo de elementos de diferenciação da identidade cultural.
2- Observa as Figs. 1 e 2.
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Fig. 1 Fig. 2
2.1- Menciona o elemento de identidade cultural que as figuras sugerem.
2.2- Identifica a região geográfica do mundo a que correspondem as imagens:
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A – Região tropical B – Região temperada continental C – Região Temperada de montanha D – Região temperada mediterrânica |
Fig. 1 ___
Fig. 2 ___ |
2.3- Estabelece a correspondência de modo a mostrar a adaptação, de cada uma delas, ao respectivo meio geográfico.
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Figura ___: O uso da madeira permite isolar e manter o calor nestas regiões de clima frio. O telhado inclinado evita a acumulação excessiva de neve. |
Figura ___: a utilização de materiais leves e isolantes (telhado de colmo), permitindo a circulação do ar, ajudam a manter um ambiente mais fresco nestas regiões de clima quente. |
3- Observa o gráfico da Fig. 3.
3.1- Identifica a língua mais falada no mundo.
3.2- Explica de que forma as línguas tanto contribuem para a diferenciação dos povos como podem ser um / fator de unificação.
4- Refere o país onde é típico:
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4.1- comer pizza –
4.2- ouvir fado – |
4.3- visitar o estádio do clube desportivo Panathinaikos –
4.4- ver um desfile de Carnaval num sambódromo -
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5- Relaciona os alimentos com os povos.
A ___ B ___ C ___ D ___
6. Preenche o quadro1 utilizando a seguinte chave:
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CHAVE |
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Ocidental Hinduísmo Chinesa Espanhol Sueco |
Suaíli Protestantes Islâmica Budismo Africana |
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RELIGIÕES |
CIVILIZAÇÕES |
LÍNGUAS |
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Quadro 1
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